2月25日，为了让教师了解心智素养课程的理论基础，意识到从预防视角开展心理健康教育的重要性，并认同以学生为中心的课堂理念，在腾讯公益「小红花梦想」和河南濮阳微型学校联盟支持下，日慈公益基金会心理健康教育教师培训在濮阳县第二实验小学成功举办。
来自河南省濮阳县的65名教师参加了本次培训，考虑到培训效果，日慈按照教师接触心智素养课的情况，将参训老师分成两个班级开展培训。
濮阳微校联盟秘书长董青岭在开场致辞中，从多个方面强调在中小学阶段，关注孩子的心理健康是至关重要的。「参训教师应珍惜这次难得的学习机会，不断提升自己的专业能力，关注学生的心灵发展，共建美好的社会。」
■ 濮阳微校联盟秘书长董青岭致辞 ■
培训分为「儿童青少年心理发展特点」和「预防视角社会情感学习课程」两大主题，让参训老师了解人在不同年龄阶段的心理发展需求、重要关系和儿童社会情感能力培养的重要性，以及预防视角的心理健康教育，并通过心智素养示范课体验活动，学习心理课授课基本技能（倾听、提问和反馈）。
理论讲解和体验活动过后，参训老师分组开展模拟课，以更好地掌握新的教育理念与新的教学方法。
培训结束后，许多参训教师都希望「以后能有更多像这样的心理健康教育培训和课程公开课」，让老师彼此间多交流，多进行一些专业性的理论指导。
教师对本次培训的感悟
培训中印象最深的是陈老师上课前与我们约定「安静口号」，这个小活动可以迁移到任何学科以及任何场合。整个培训过程都是以活动为依托，老师们积极主动参与。我想这也是为什么学生也喜欢日慈课程的原因吧，打开心扉，放松自在。
——濮阳县郎中乡大赵寨中心小学 骆老师
解决了我心理课课堂教学中一直困惑的问题，在以后的日子会不断优化自己的课堂！培训中，看到濮阳县的老师都在努力地做着这件事情，突然觉得自己动力十足，能量满满！就像陈老师所讲的那样：「和火苗一样快燃尽了也要发出光芒，互助互学，彼此疗愈。」
——濮阳县城关镇南街小学 杨老师
纠正对心理健康教育的认识偏差，在老师授课过程中学到了一些有趣又有效的课堂组织策略，如：安静口令，小组活动开展的基本流程和注意问题等，在同伴交流中也深受启发。
——濮阳县第二实验小学 董老师
收获最大的是，以后的课堂一定要让学生去参与，多给学生留足时间，让学生能充分思考。老师要把问题说清楚，指令要明确。
——濮阳县第二实验小学 叶老师
课堂氛围不仅要放得开，还要收得住，不是一味地严厉，要学会倾听，有耐心，有责任心，有爱心，以及了解了不同年龄阶段孩子的心理发展需求。
——濮阳县八公桥镇武家寨小学 张老师
未来，愿老师们带着培训中所学，借助心智素养课更好地培养学生的自我认知、情绪管理和人际交往能力，帮助他们提升心理抗逆力，进而降低心理问题发生率，实现儿童的正向发展。
■ 老师们领取培训结业证书 ■
