万物葱茏，繁花似锦，小朋友们终于可以放下繁重的课业，自由地在天地间探索。在充满活力的夏日里，乡村孩子的暑假怎么过？

不只有乡野里的田间地头、雪糕和冰镇西瓜，来自远方城市的大学生志愿者，给孩子们带来了别开生面的心理主题夏令营！孩子们可以和小伙伴一起开拓视野，认识课堂以外的有趣世界，获取成长能量，拥有五彩斑斓的充实暑假~

为了暑期支教，大学生志愿者参加了系列培训和线上课程，学习心智素养课相关理论知识、与儿童相处的技巧方法、备课磨课、以及志愿者的自我关怀等；为了暑假里半个月的「不期而遇的温暖」，他们筹备了整整一个学期。

在这场双向奔赴中，大学生志愿者和乡村孩子一起用爱、真诚与热情，绘制出色彩缤纷的「成长画卷」，让美好的夏日泛着闪耀的光~

 调皮的他， 

 能注意到每个人的情绪 

夏令营刚开始时，鑫鑫是大家眼中的「刺头」，不服管教，上课也不怎么配合。但相处一段时间后，志愿者们发现，他虽然调皮，却心思细腻、乐于助人，能关注到每一个人的情绪。

有小伙伴哭了，他第一个询问原因，还会安慰他们。班里有个小男孩是外校的，刚开始不认识其他同学，性格比较孤僻，不愿意和其他同学一起玩游戏。

下课后，鑫鑫悄悄问桃桃老师：「为什么他不愿意和我们一块玩？」

「因为他不认识你们，你要带着他一块玩，帮助他融入进来。」

他点点头说：「我来问你就是想了解一下，之后可以带着他一块玩。」

那天下午，桃桃老师看到鑫鑫主动带着那个小男孩一起玩，帮助他收拾书本、打扫卫生。

鑫鑫还会关注到老师的心情变化，有一天，桃桃老师被二年级的学生追着回二年级，于是他问道：「沙沙老师，你伤心不，你不要伤心，我今天晚上给你写信嘞。」

晚上他真的写信了，稚嫩的字迹中透出对老师的关心：「沙沙老师，你不要伤心，虽然我没有给你手环，之前也没有给你写信，但你不要伤心，我争取每天给你写信，我明天也给你手环。」

第二天，他早早过来，如约给沙沙老师带上了手环。

偶尔，他也会很害羞。在上「梦想与目标」课程包时，志愿者让每一位同学在黑板上写自己的梦想。鑫鑫站在讲台上犹豫了好一会，在黑板上写下了「长大后我要环游世界」的梦想。

下课后，他给另一个老师写信，说其实自己的梦想是当一名军人。后来，桃桃老师问鑫鑫是不是想当一名军人，他想了半天回复了一个「嗯」。桃桃老师说：「不要扭扭捏捏的，以后要当军人的人，怎么能扭扭捏捏的呢？」

那天放学，他来找志愿者玩，和桃桃老师并排走，边走边聊天：

希望他能记住与志愿者老师们的约定，好好学习，考上好的大学，当一名保家卫国的军人。

夏令营虽然已经结束，但是我们，未完待续。

 勇敢维护自己， 

 成为一个阳光努力的人 

晴晴总是文文静静地做自己的事情，当别人都在捣乱时，她就乖巧地坐在自己位置上。

下课时，沙沙老师问大家想听什么歌，她小心地走到沙沙老师面前说：「老师，可以听《说好的幸福呢》吗？」

于是，沙沙老师就放了这首歌，她发现，晴晴和同桌一起跟着乐曲小声地唱了起来。

后来因纪律问题沙沙老师比较生气，出人意料的是，当晚她在藏宝袋给了沙沙老师一封信：「沙沙老师你别生气了，我们都知道错了，你是一个很好的老师，你的数学好好，本来我都准备放弃数学了，但是我遇到了你。谢谢你沙沙老师，谢谢你来到我们这里。」

顿时，沙沙老师心里的火就减了一大半。此后的数学课，晴晴都积极举手回答问题，让人成就感满满。

「晴晴，千万别放弃数学，希望你能一直加油，只要你不放弃，你就肯定能实现自己的梦想！」

小清性格腼腆，不太爱说话，总爱发呆，数学课上的每次提问她总答不好。

为了了解每位小朋友的学习程度，小秋老师曾拿出一节课给大家做测验，在大多数孩子都近乎满分的情况下，她得了零分。

某个哄闹的课间，小秋老师在教室的图书角翻阅绘画书，有几个孩子跑来和老师聊天，聊到加减法的熟悉程度时，很多小朋友说已经掌握了，然后悠然地离开。小秋老师轻轻唤住小清，问她觉得如何，她只是低头沉默。

突然，一个调皮的男生跳出来大笑着说:「她是我们班最笨的！」

看着她沉默的神情，小秋老师立刻反驳男生不负责任的言论:「我们每个人天生下来都是聪明的，只是接收知识的快慢不一样。」

或许因为小秋老师也曾是别人口中的「笨蛋」，对和自己一样起步晚、跑得慢的小朋友产生了共鸣，大家散开后，小秋老师和小清约定：「以后每个课间我都会在。」

后来，从个位数加减到十位数加减，从进位加法到借位减法，小秋老师发现，小清确实只是接收知识的速度比其他小朋友慢一些，但她永远认真，永远耐心。每当小清做对一道题目，小秋老师都会夸她聪明，总说:

「多笑一笑，你笑起来真好看！」

「我们是聪明的，谁也不能嘲笑我们！」

或许十几天的时间有限，能教给她的知识、能带给她的进步或许也微乎其微，但小秋老师希望，她能勇敢跨出求知的第一步，勇敢维护自己，成为一个阳光努力的人。

「其实像她一样的孩子有很多，我也看到很多小孩的成长，在和他们相处的过程中，我也变得越发温柔和体贴。其实我们大家都是『笨蛋』，我们所有人都在努力奔跑。」

 温柔相待 

「你们语文课想听什么内容？」

下面一个声音甚是嚣张：「不要听语文课，想听数学课！」

他叫小博，「记仇」的小蕴老师不得不承认第一次见面的「叛逆发言」让她在语文课上总是禁不住看向他。

小蕴老师逐渐发现，小博其实是喜欢语文课堂的。第一节课嘴上说着最倔强的话，上课时却是所有同学中听得数一数二的认真。炯炯有神的大眼睛在扑闪着，课堂上小蕴老师提出的每一个问题，他都能认真思考、积极回应。

夸他作业完成得好或者回答得棒，平时怜牙悧齿的小博反倒左顾右盼，不好意思地走开。因为想给学生正面回应，而他又是那个积极思考的孩子，表扬得多了，小蕴老师和小博也渐渐熟络起来。

不仅在语文课上，在走班制的心理课上，小博也一排排往前坐，积极占位置。

小博用积极及表现所得的二十多小红花兑换的小猪在科学课上弄丢了，小蕴老师回到教室寻找仍「无猪而返」，用他最喜欢的黄色彩纸叠了一只大大的蝴蝶，写了一张安慰和鼓励的纸条在放学时候塞给了他。

在后来布置的练笔作文「漫画老师」里，小蕴老师发现他将这件事情牢牢记在了心里。

作文里，他能看到因为他们之前不记笔记，小蕴老师额外花费时间给他们写的两页纸背后的努力；他也能看到丢掉小猪之后，小蕴老师想让他开心的心情和他的感动。

双向的温暖和关照，用细心发现真心，小蕴老师看到了小博的进步和成长，他看到了老师的努力和专注：「孩子的真诚总能深深戳中我心中最柔软的那部分。」

作文的最后，小蕴老师仍记得那句「她就是我最喜欢的心益和语文老师」被划掉了，变成了「最喜欢的老师」。

在上心理课的过程中，她看到他不断成长，温暖他人。小蕴老师曾和小博的好朋友有一个约定，就是「不能骂人，不能说脏话」。之前小蕴老师在旁边，小博会说「老师，他在说脏话」，而现在，他会指出来「还记得老师说你不可以这样吗」。

有一天上午，小博悄悄告诉小蕴老师，小鹏的鞋子好像坏了。原来小鹏的鞋子底部脱胶，几乎断开来，中午妈妈会接他回去，但一会上兴趣课怎么下去呢，会容易跌倒吧？下课后，他脱掉一只鞋一溜烟跑到楼下喝水，大概是怕老师拦住他。

小蕴老师也跑下去，想找双拖鞋堂他暂且穿着。匆匆忙忙，她拿着自己的粉色拖鞋追上去。小鹏在老师的糖衣炮弹之下不情愿试了一下，正好，还有点小。其他同学这时候也注意到了，有人起哄说：「诶呀呀，粉色的拖鞋。」

小博悄悄对小蕴老师说：「老师，要不要换一个颜色，他会不好意思的。」小蕴老师也觉得这样确实不太妥当，于是返回宿舍区向翠翠老师借了双米色的拖鞋，上面有一些涂鸦图案。

拿到教室里之后，有些同学又准备打趣道：「呀，这颜色和图案……」小博马上用响亮的声音打断：「大家不要嘲笑，其实这拖鞋还挺好看的，很有艺术感（前一天心理课上的就是仔细倾听和认真说话）。」

他这一举动，让课间摇身一变成了「拖鞋夸夸大会」。小蕴老师不禁想起了《夏目友人帐》中的一句话：「我想成为一个温柔的人，因为曾被温柔的人那样对待，深深了解那种被温柔相待的感觉。」

 尾声 

「我以前总是很内向，觉得这个举动会被大家笑话，可是在遇到六月老师和丸子老师后，我开始变得大胆……」

乖女孩小珂在学生手册上写的这段话，让六月老师感受到，「我们之间是相互的，我们为他们指引方向，他们也在帮助我们找到人生的意义。」