心智素养课程全面升级！让我们用神奇的心灵魔法给孩子带来幸福感~

日慈公益基金会一直致力于

为6-15岁的儿童青少年提供

适龄、科学、专业的心智素养课程，

我们的心灵魔法学院项目组

成立于2017年，

支持了全国30+省市的学校

开设心智素养课程。

心智素养课堂氛围轻松、活跃，

课程设计科学、丰富，深受广大师生喜爱。

结合过往6年的实践经验，

我们在过去一年里，

对现有课程包进行了全面优化升级！

日慈心智素养课程是什么？

■ 新书封面抢先看，一年级为例 ■

日慈心智素养课程是以「积极心理学（Positive Psychology）」为理论基础，以「社会情感学习（Social emotional learning）」为方法框架，以「中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）」为指导，秉持「以学生为中心」的课堂理念，自主研发的适合乡村儿童、本土化的社会情感能力培养系列课程。

课程服务于1-9年级的乡村儿童/青少年，从预防视角出发，以优势视角看待学生，通过游戏、手工、绘画、角色扮演、小组讨论等形式寓教于乐，重在发展学生的心智能力，培育乡村儿童/青少年在自我成长、情绪管理、关系发展、社会意识、自主学习、自主决断六大方面的19个心智成长关键能力，最终助力其未来积极发展。

日慈心智素养课程

在哪些地方做了新升级？

升级一

框架升级，能力更多维

在过去的日慈心智素养课程框架中，我们侧重发展儿童青少年的自我、情绪和人际三大模块能力，更新后的日慈心智素养课程框架中，这三部分依然重要。与此同时，我们在结合科学研究和项目教师的意见反馈下，新增了社会意识、自主决断和自主学习三大新模块，帮助学生更全面地发展社会情感能力。

升级二

培养体系升级，系统更科学

在新的课程包中，每个学期我们都会给学生带来自我、情绪和人际等方面的主题课程，不同于以往一个学期专注一个主题的教学，综合性的课程可以带给学生更多新鲜感，也能够更综合、更螺旋式地发展学生所需的各项重要心智素养能力。

与此同时，相对于过去1-3年共用一个课程包的情况，今年我们实施了分龄的细致教学方式，课程伴随学生一至九年级的成长足迹，全程螺旋式培养，每个学年的课程包内容深度会随着学生年级的上升而增加难度，注重学生成长的连续性和发展的阶段性。

■ 以「自我认识力」的培养为例，

层层递进地给予学生相应的赋能 ■

升级三

内容升级，更贴合师生需求

在具体的课程内容中，我们新增了备课加油站和课后拓展部分。

在备课加油站中，我们用通俗易懂的语言简要介绍了该课时的理论基础，并详细解析课程设计，帮助授课教师了解整节课的活动流程和对应的设计意图。

在课后拓展中，我们提供了一些简单有趣的延伸练习和活动，希望心智素养课程不止于课堂，还能将学习内容延伸到学生的真实生活中，助其在日常生活中通过刻意练习来养成相应的社会情感能力。

课程举例

（点击图片查看大图）

升级四

配套教具升级，设计更丰富

丰富教具

SUMMER

丰富的教具对于一堂好的心智素养课程有非常大的帮助，除了对课程PPT进行全面优化（感谢项目老师提供的反馈意见）之外，我们还针对低年级和高年级的学生情况，设计了不同风格和用途的教具，有可爱的兔老师、燃燃狗手偶，也有帮助记录学习体验的「通关护照本」，增强学生的课程体验感，进而对心智素养课程更加喜爱。

升级五

标准化升级，课程出版，审核更严谨

今年，我们的心智素养课程在华东理工大学出版社正式出版，在和出版社的积极沟通和合作下，我们的课程经过了三审三校，内容更严谨，更符合学校场合的使用标准。