人间四月，春和景明，
万物都染上明媚色彩。
项目和研发团队开展各种活动为教师赋能，
夏令营社团招募井然有序，
大学生们在路演中体验自我关怀，
日慈er们努力将春日的希望
洒向更多人的心田。
心灵魔法学院
01
1200多位项目老师开展心智素养课
2024年4月，心灵魔法学院项目的1200多位教师使用《心智素养活动手册》开展课时1700余节，受益学生85840人次。回顾四月的心灵魔法课堂，让我们一起看看老师和孩子们的有趣故事和收获。
02
赴重庆、云南走访，与校方深入交流
4月17日和4月25日，日慈的工作人员分别赴重庆市巫溪县与云南省芒市风平镇开展项目走访工作，与学校负责人、授课教师就课程实施情况、项目成效、教学挑战、下一步计划等内容进行充分交流。此外，双方就如何更好地关注学生的心理健康、有效应对学生常见的心理状态和行为问题进行深入探讨。
未来，日慈将继续关注心智素养课程的实施情况，与学校和教师保持密切沟通与合作，也将积极探索更多有效的项目服务内容，为更多学生的健康成长贡献力量。
03
参与「湖南好校长论坛」公益市集
4月20日至21日，日慈公益基金会参与了在湖南省永顺县政府会议中心举行的第九届乡村好校长论坛教育公益市集，展示和推广心灵魔法学院项目。项目人员与 40 多位关注乡村儿童青少年心理发展领域的校长进行互动沟通，建立联系，共同促进湖南乡村心育的提升，助力县域教育实现高质量发展。
04
开展「校园欺凌」主题学习分享活动
4月10日晚，日慈联合三位来自城市、县城、乡镇的在学校开展心理健康教育工作的老师，共同组织一场以「校园欺凌」为主题的学习分享活动。三位分享老师分别从「什么是校园欺凌」、「如何预防校园欺凌」、「校园欺凌预防难点案例剖析」三个角度展开讲解和交流。活动旨在帮助老师更好地认识和了解校园欺凌，以便更有效地进行预防和干预，近 200 位教师积极参与此次学习。
05
开展教师社会情感能力工作坊
4月，为更好回应教师对社会情感能力的需求、间接促进学生的心理健康发展，日慈心智素养研究院围绕自我意识、自我管理等社会情感能力板块研发设计了教师社会情感学习系列工作坊，招募项目教师在四周内连续参加 4 期工作坊活动，在知识分享与体验互动中，帮助教师增强自我觉察能力和意识的提升，挖掘职业发展的内在动力，更积极地应对压力，学会科学地休息与放松，促进教师社会情感能力的提升。目前有40名教师参与其中，已开展三期活动。
教师招募 | 自我探索、减压放松？教师社会情感学习线上工作坊等你来！
心益计划
01
确定心益计划主题营合作团队名单
4月，在心益计划主题营团队招募中，共收到77份有效报名表，经过2-3轮打分，共有44支队伍进入课程试讲环节，最终结合申请表以及面试得分情况，确定了21 支主题营合作团队，主题营团队将在暑期夏令营期间开展心理主题活动及课程。
02
开展社群运营、线上培训及团辅活动
心益计划项目组建立了 2024 心益队长社群，在群内开展破冰活动，营造安全舒适的社群氛围，让成员可以畅所欲言、互相支持。4月26日晚和27日晚，项目组在社群分别开展筹资培训、队长见面会，为成员提供干货与支持，解答在夏令营过程中遇到的问题与疑惑，21 名心益队长都全程参与系列活动。
心盛计划
01
「自我关怀功能本」发布
4月，日慈心智素养研究院研发出针对大学生群体的《做自己的朋友》自我关怀功能本。功能本基于自我关怀的理论概念，结合设计思维，旨在为大学生朋友提供接触「自我关怀」的起点，助力培养「好好爱自己」的能力，并招募大学生申领「自我关怀功能本」，开展社群活动。
02
「情绪自留地」路演活动在四所高校举办
4月，心盛计划「情绪自留地」路演活动分别在广东医科大学、山西工商学院、大连海洋大学和中国石油大学（华东）开展，共计1057名大学生参与其中。
路演活动采用「3+X」的形式，由日慈根据相关主题研发其中3个活动，学校社团发动自己的创新性研发1个活动，作为路演的「X」方案，成为具有各自特色的活动亮点。三所学校研发的活动分别是「自我关怀小瓶子」、「和不开心说再见」、「气球送来了它的鼓励」和「见字如面」，帮助同学们更好地感受自身情绪变化、在日常生活中实践自我关怀，并予以他人力量。
心盛计划「情绪自留地」路演活动来啦 | 山西工商学院、大连海洋大学站
03
「自我关怀」基础团体辅导带领者培训
「心盛计划」项目组招募了27位来自4高校的班级心理委员，作为「自我关怀」基础团体辅导的带领者。本学期计划开展两次团体辅导活动，分别是「拥抱情绪的关怀宝箱」和「也许你该找个人聊聊烦恼」，本次线上培训让带领者作为参与者体验这两次团辅，感受自我关怀的力量，并学习带领技巧、共情、支持回应和练习等内容，为日后的班级团辅带领奠定基础。
04
AMORE能量青年「自我关怀」路演活动落地两所高校
4月25日和27日，AMORE能量青年「自我关怀」路演活动分别在中国海洋大学和浙江水利水电学院举行，约500人参与其中。希望通过体验活动唤醒大学生对温暖关怀感觉的期待，感受自我关怀的好处，停止内耗，学会接纳真实的自己。
05
「自我关怀」14天线上打卡打卡活动
4月，AMORE能量青年项目推出「自我关怀」14天线上打卡活动，曲阜师范大学、浙江海洋大学、上海大学等9所大学的学生参与其中，近1000人参与打卡。希望大学生在参与打卡练习过程中，能够轻松地学习「自我认可」新知识，增强自我关怀的能力，并在日常生活中关照自己的心理健康。
06
推出第三期「自我关怀」主题直播课
4月11日，AMORE能量青年项目推出第三期直播课程《吃东西也可以做到自我关怀？——如何调节情绪性进食》，邀请健康心理学者王亚南博士讲解学习情绪性进食相关知识，探索食物与情绪之间的和谐相处之道，近300人参与学习。
吃东西也可以做到自我关怀？——如何调节情绪性进食 | 2024AMORE能量青年直播课
日慈故事
为什么要让孩子们认识「不一样」的人？
「构建和他人的关系」，是社会情感能力发展中至关重要的部分，这要求培养儿童尊重多样性的意识，强调对他人持有同理心，能够换位思考，识别和理解他人的态度、情感、兴趣和行为，具有尊重差异性的能力。
让我们共同走进老师们的心灵魔法课堂《拥抱不一样》，看看孩子们在观看影片《奇迹男孩》后，对有先天缺陷的小主人公奥吉表达了怎样的关怀和爱意吧！
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「我很乐意和你做朋友，还会保护你！」面对不一样，孩子们这样说
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