正如日慈心益计划宣传片中的一句话，「每个孩子的眼睛都像夜空中的星星，那一刻的热情与可爱，将由我们来见证与渴望」，怀揣着对这个盛夏的期许，以及守护纯真时光里的美好的这份初心，小伙伴们经历了一路的舟车劳顿，从五湖四海来到上海、成都、青岛相聚。

玩了时钟游戏和不规则运动游戏，志愿者们成功成团！在制定好各小组的组名、pose和「认真倾听、积极回应」的团队公约后，正式开启了这场公益与温暖的盛宴。

歌德曾说：「人不是靠他生来就有的一切，而是靠他在学习中所得到的一切来造就自己。」仅仅保有一腹满腔热血那是万万不可取的，还需要不断地学习，汲取他人的宝贵经验。

第二天，志愿者们迎来了神秘的心智素质课堂，与传统填鸭式课程不同，心智素养课堂注重体验感与参与感，形式多样，以儿童为中心引导自身探索，希望每个孩子都沉浸其中。

相信通过平等对话，给孩子们一些时间耐心等待以及引导，都会有优质产出。

由RT们带来的「丛林大冒险」体验课，以小孩子的视角亲身感受心智素养课程，体味童真的可爱和夏令营活动的魅力。

接着，我们通过具象化的形式将自己的优缺点呈现在一张张「优势便利贴」上，找到自己与世界的打开方式，实现自我探索和反思。

经过一轮热身，我们来到了乡村夏令营的「世界咖啡馆」，各小组共同协作共创，探讨如何解决一些夏令营中可能遇到的问题。

学生难以融入集体，不愿意分享展示，怎么办？可以通过家访的方式和家长同步信息，劝解调整教育方式，建立一个更加和谐幸福的家庭氛围，鼓励孩子更加自信的表达自己。

小朋友讨论时争执不休（想法过多）或面面相觑（想法过少），怎么办？我们可以提前做好规划，让志愿者做好协助作用，控制讨论时间和激烈程度，当冷场时可适时出现活跃气氛，抛出新的观点鼓励发散思考，激发想象力，同时向孩子们规定好「一个人说话原则」，学会尊重和倾听他人的观点。

个别孩子不遵守规则，怎么办？可以给予这些孩子领导力，给他权利的法杖，去监督和管理其他孩子，在管理其他孩子的过程中也在发现和复盘自己过去的行为，把他人作为自己的一面镜子，去发现和改进自己的不良行为。或者用爱心去融化冰块，细心和不遵守规则的孩子聊聊天，了解存在的困境进行针对性解决。

讨论分享过后，在RT的安静口令下，大家开始情景模拟，通过角色扮演实现心脑手的另类演绎（心：同理心；脑：优势视角；手：共同约定），欢声笑语间气氛愈加热烈，下午的困倦和疲惫刹那间烟消云散。

干货满满的硬核环节结束后，我们迎来了浪漫而治愈的「为你写诗」环节。华兹华斯将诗歌这样定义：「一切好诗都是强烈情感的真情流露。」

在微风拂面，星空点点的夜晚，在某个隐秘的角落，细细聆听一段故事，一起慢慢写尽、品读属于自己的诗。

透过会场灯光的虚影，我们看到的是大家勇敢，真挚，盛大而热烈的青春。一首首诗歌汇聚成各式各样的词：浪漫，深刻，青春，值得，憧憬，纪念，特殊。仿佛干涸的序迎来了毫无章法的暴雨，身体中那块枯竭的关于共情，悲悯的土地被甘露浇灌，被文学的光芒所击中，一块块缺失，遗忘的记忆碎片在此刻被重新找回、构成，拼成完整的自己。

我开始回忆，提笔写下我曾怦然心动的瞬间，我曾在空旷的广场呐喊，宣泄的时刻，我曾奋力挥舞荧光棒，为少时的梦想成真感动落泪的刹那。

我想这也就是诗歌的魅力，生活需要诗歌，需要文字在慢悠悠的时光里铭记下每一刻的感动，给急躁，被乱七八糟的世事塞满的生活，留下空地的丝缕感觉。

这样的话，所有看到、聆听到故事的人就有可能并肩站在一起，去回忆，去惊叹，原来生命的长河里，我们从来不是孤独一人。

浪漫的写诗环节结束后，迎来了紧锣密鼓的备课时间，凌晨一点的餐厅依然能看到志愿者们辛劳的身影。为了第二天的展示，大家都卯足了精神，做好了充分准备。

在模拟课堂活动中，志愿者小予的课堂受到大家的一致好评：「很有老师的风范，贴心地照顾到每一位成员的想法和感受」。志愿者小予虚心接受小伙伴们的赞美的同时，也提出自己很多需要改进的方面，想必通过课堂身临其境的体验，每个小伙伴都发现了其他同伴熠熠闪光的优点！

RT们语言幽默风趣，成功打入每个小组内部，认真倾听大家的声音并给予一定的支持和肯定，做到不落下、不忽略任何一个小朋友！志愿者「小朋友」的小脑袋瓜里充满的各种各样奇思妙想，给RT们带来了巨大的惊喜！

在小伙伴们的培训反馈表中，「为你写诗」是最多人提到的印象最深的环节，在真情流露中，人与人的距离在一步步拉近。他们从这次线下培训中获得的成长和感悟同样令人动容：

两天的时间说长也长，说短也短，但我相信人生虽有离别日，山水自有重逢时，来日方长，有缘再见!

希望大家能绽放出更加灿烂的生命之花！