八月流火，花事灿烂
儿童心理健康公益项目扫描报告正式上线
新学期心智素养手册筹备进行中
心益计划主题营正式结营
多个青年心理健康线上活动顺利开展
八月灿烂的色彩
融入到日慈er的青春与热血之中~
重要活动
壹
扫描报告电子版正式开放申领
《2024儿童心理健康公益项目扫描报告》由澳门同济慈善会北京办事处资助，由广东省日慈公益基金会与中国人口福利基金会、北京师范大学中国公益研究院联合发起，报告聚焦于儿童心理健康服务领域。
完整报告电子版在日慈公众号后台回复「2024扫描报告」，即可免费获取，欢迎大家按需获取！
贰
第二、三期线上专题沙龙顺利开展
随着扫描报告的发布，我们邀请伙伴机构，共同举办了三场线上专题沙龙。其中第二、第三期分别在8月8日及15日开展，第二场线上专题沙龙聚焦心理与不同教育形式的多元融合，「多元融合的儿童心理健康：以体育和美育为例」；第三场沙龙由友乐青春主办，聚焦学生欺凌现象，以「欺凌的预防与应对：从个体到环境」为题。
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线上专题沙龙回顾｜聚焦抑郁问题、「心理+」多元融合与学生欺凌现象
叁
久久公益节儿童友好大使招募启动
8月初，日慈开展了久久公益节儿童友好大使招募工作，希望其为「儿童心智素养教育」项目发起一起捐，并在久久公益节期间号召更多人支持参与，让更多孩子有机会学习优质的心理健康课程，更有能力面对成长中的困境和风雨。
心灵魔法学院
壹
新学年心智素养活动手册开放申领的前期筹备
完成项目目标制定、配套软件更新、社群建设、手册采购等内容，前期筹备稳步进行。
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贰
读书会活动圆满完成
8月16日开始，读书会举办第十期活动，本期共读书目为《教育的目的》，教育伴随我们一生，当我们是孩童时，我们被动接受教育；成人后，出于现实和理想的种种考虑，我们成为教书育人者。可是在教育这条道路上跋涉许久，相信您也会迷茫发问：教育的目的究竟是什么？我们作为教师，又能带给孩子什么？老师们通过共读此书，在分享、交流、讨论的过程中，或许也会收获关于【教育】的新发现和感受，从而为接下来的教育工作带来新的启迪。教师参与人数达到107人。
第十期读书会教师招募 | 共读《教育的目的》，回溯教育的起点
心益计划
壹
主题营21支团队已完成结营工作
本次心益计划为21个主题营团队提供资金、物料、培训、课程包等支持，总资金支持超过165000元，21支队伍共有294名志愿者参与到心益计划夏令营中，1946名孩子在我们的帮助下体验到心益计划心智素养主题夏令营。
随着主题营团队的结营，走访工作也已接近尾声，在本次的走访工作中共有6名志愿者、3名工作人员参与，走访志愿者们去到了河南省商丘市、周口市、新乡市，陕西省咸阳市，福建省龙岩市，安徽省亳州市涡阳县、广西壮族自治区崇左市的各个项目点，累积走访了7省14市，累积走访19个团队。走访工作为心益计划提供了深入了解团队运营模式的契机，同时也带给了走访志愿者们新的体验和体会。
心盛计划
壹
「大声说出我想要」线上工作坊
通过对青年人的深度访谈，发现大多数人并非完全不知道自己想要的是什么，而是给自己的「想要」栓上了很多枷锁。对此，心盛设计出适合该部分人群的线上工作坊，并于8月29日/9月5日各举办一场，筛选出15人参与活动。
线上沙龙招募：从满足微小的「我想要」到创造B面人生｜在理想VS现实中争得真我
贰
为期10天的「最佳损友」打卡活动顺利完成
在心盛计划以往的洞察中，很多伙伴进入大学后与高中的同学渐行渐远，非常苦恼；还有一些工作的伙伴和大学朋友分隔两地，见面的机会很少，因此于8月 5日到13日举办「最佳损友」打卡活动，希望大家能再次从「友情」中获取力量，并获得了良好反馈。
项目故事
初中生在人际交往的过程中，为了防止自身痛苦而不自觉采用的一些心理防御机制，可能会「扎伤」别人，也可能会被别人「扎伤」。本节心理课选取了初中生常见的几种心理防御机制作为授课重点，采用案例分析法、游戏活动法和引导启发法进行讲授。用几个常见的心理防御机制话术作为导入，通过循序渐进的提问方式提出主题「如何拥抱一只刺猬」。将伤人的防御机制比作刺猬身上的刺，介绍几种常见的心理防御机制，如逃避性心理防御机制、自骗性心理防御机制、攻击性心理防御机制等，并提出相应的对策和解决办法。
其他
