我国儿童的心理健康

处于怎样的水平？

当今的国家政策

对各地推行儿童心理健康教育

有什么样的影响？

国内关注儿童心理健康的公益组织

正在做哪些尝试？

国外促进儿童心理健康的案例，

有哪些值得借鉴的经验？

答案就在这份

儿童心理健康教育

公益领域「图鉴」里！

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一、本报告中的「儿童心理健康教育」指的是义务教育阶段的儿童，即从小学一年级至初中九年级；

在所属地域上，我们并未作严格限制，从领域扫描的结果上来看，目前儿童心理健康教育公益项目大多在乡村地区开展，但也会服务城市地区的儿童；

在心理健康教育的实施场所上，我们也并未作严格限制，同样从扫描结果上来看，相关公益组织多以学校为阵地开展心理健康教育，只有少数拓展到了社区等校外场景。

二、在对扫描项目的分类上，我们将相关项目分为两类，直接促进类项目均聚焦于儿童心理健康议题并将儿童心理成长作为项目的首要目标，间接促进类项目大多与儿童心理议题有相关性，将儿童心理成长作为项目的次要目标。

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 儿童青少年心理健康问题不容忽视 

有学者指出，儿童青少年时期是人类生长发育的关键时期，也是心理发展的重要阶段。

这一时期的儿童青少年生理与心理尚不成熟，情绪不稳定，更易受到外界环境的影响。

约有一半的成人精神心理问题始于儿童青少年阶段，如能早发现、早干预将极大减少精神疾病的发生。

由此看来，为了减低儿童青少年心理健康问题的发生率，也为了提升未来社会的幸福生活质量，大力推行儿童心理健康教育势在必行。

 儿童心理健康教育相关国家政策利好，但各地推行力度差异较大 

近年来，国家越来越重视儿童青少年的心理健康教育，相继颁布了多个重要文件和政策法规。

但我们发现在实际执行过程中，地区之间差异比较明显，部分地区仍然存在心理健康教育课程普及率不高，专职心理教师缺乏，心理健康教育工作缺乏健全的考评机制，教师心理支持工作普遍缺失等问题。

 儿童心理健康教育公益领域仍处于初探阶段 

通过网络搜索、熟人推荐等方式，我们搜集了25个公益组织的28个项目信息，并与机构或项目负责人进行了深度访谈。

通过对机构官方介绍资料和深度访谈文本进行分析，我们将其中16个公益组织的19个项目列为「儿童心理健康教育直接促进类项目」。

从项目数量、项目实践时长、全职员工数量、年度支出金额来看，儿童心理健康教育公益领域仍处于初探阶段。

「心理课程」和「培训」是多数公益项目选择的干预方式。

在儿童心理健康教育「间接促进类项目」中，大多数公益项目秉持「以儿童为中心」的理念，努力为儿童创造支持性的成长环境，特别是在校园和班级内建立平等、尊重的人际关系。

虽然当前以儿童心理为核心议题的公益项目数量不多，但儿童心理健康教育的精神已经广泛存在于各类儿童公益项目中。

 国内外儿童心理健康教育优秀项目经验借鉴 

相较于国内儿童心理健康教育项目的凤毛麟角，海外尤其是美国的相关项目堪称海量。我们在报告的第四部分以及附录里选取了若干个有代表性的国外项目供大家参考。

在大量的海外项目研究和综述中，我们发现，具有心理健康促进和心理疾病预防双重功能的社会情感学习（SEL）类项目逐渐成为儿童心理健康教育领域的主流。